4月3日上午，學生工作部在學生服務樓318會議室召開復盤會，針對3月份在全校2013級學生中開展的復盤會活動進行復盤。校黨委副書記郭玉良、學工部部長李云馳，各學院黨委副書記、輔導員、班導師代表以及學工部全體人員參加會議。

開學以來，2013級94個班級在班導師帶領下先后召開100余場復盤會。此次活動主要圍繞“Y計劃”實施半年來學生的成長變化，以及四級備考兩個問題，引導學生總結經驗，制定本學期階段性目標，取得了良好效果。

導師們前期精心準備復盤會內容，深入分析學生特點，體現了多樣化的工作風格。其中，自動化專業班導師李小堅認為班級管理要認清班級學生特點，并在總結班級學生十項優勢基礎上，提出了“做最好的自己，做最好的班級”的口號。機械專業班導師劉東談了關于“把班干部建在宿舍”的實用管理心得。2013級輔導員在組織落實復盤會活動中，精心設計，周密組織，實時跟進，結合工作實踐總結了“自我認知盤”、“成長足跡卡”、“兩天理論”等多項實踐理論。

郭玉良指出，在此次歷時一個月的復盤會活動中，廣大班導師和輔導員積極行動起來，產生了一批實踐理論。他強調，學生工作需要一線學生工作教師破除旁觀者效應，真正從學生需求出發，從學生視角看待學生管理工作，這樣才能真正辦好學生活動，真正讓學生滿意，讓自己成長。他還針對下一階段推進“Y計劃”工作提出了具體要求：第一，輔導員和班導師要發揚“匠人精神”，注意細節，提高標準，打造品質。例如，在復盤會工作中，從開始準備，到過程實施，再到最后復盤都要充分準備，仔細打磨，用可能達到的最高標準指導大家的行動；第二，工作講深入，也就是工作要具體，要從現象、案例和故事入手，在與學生深入細致的接觸當中發現學生需求，延展學生需求，提升工作品質；第三，講求工作格局。從工作內容上講，基礎工作、重點工作、特色工作一定要落細落小落實。基礎工作做好本職工作，重點工作以“Y計劃”為核心抓好學生成長，特色工作結合各個學院專業特點開展針對性活動。從工作機制上講，要解決好動力機制、傳動機制和制動機制的關系。動力機制，做好學生的內力覺醒，助人自助。傳動機制通過抓好深海行動、相約晨光、攻科營和復盤會四大載體建設，調動學生積極性。制動機制就是不要被一些暫時無法解決的困難所困惑，堅定前行，在前進的路上尋找解決之道。

會上，大家暢所欲言，會議氣氛十分熱烈。

復盤是圍棋術語，也稱“復局”，是指對局完畢后復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優劣與得失關鍵。